Más de 14 mil lectores visitaron la Sala de Literatura Infantil Cota Carvallo en 2025

POST DE ACTIVIDADES - SALA COTA - web - nuevoDurante el 2025, la Sala de Literatura Infantil Cota Carvallo desarrolló diversas actividades y servicios orientados a la promoción de la lectura, la mediación cultural y la formación de lectores. A lo largo del año, niñas, niños, adolescentes y adultos participaron de las propuestas presenciales y virtuales que reafirmaron a la sala como un espacio vivo de encuentro con los libros y las experiencias literarias.

Entre enero y diciembre de 2025, 14 064 lectores y lectoras visitaron la sala y participaron de sus servicios. En el marco del servicio “Experiencia de lectura en la Sala de Literatura Infantil Cota Carvallo”, se recibió a 3 565 escolares, docentes y estudiantes universitarios, quienes accedieron a sesiones de lectura y mediación literaria.

Como parte del fortalecimiento de la colección bibliográfica, se incorporaron más de 80 títulos nuevos, disponibles para lectura en sala y préstamo a domicilio, ampliando así las posibilidades de acceso a diversos géneros, formatos y autores de la literatura infantil y juvenil, y libros informativos.

Actividades de verano y lectura en familia

Durante la temporada de verano, se organizaron cinco grupos de talleres dirigidos a niñas y niños de 1 a 6 años, beneficiando a 91 participantes, con propuestas lúdicas que integraron lectura, juego y expresión creativa.

Asimismo, se realizaron 11 sesiones de “Mañanas de lectura familiar”, con la participación de 176 personas; y, 10 sesiones de “Tardes de narración”, que convocaron a 125 asistentes, promoviendo la lectura compartida y la oralidad como experiencias colectivas. Este último, estuvo a cargo de las Abuelas y Abuelos Cuentacuentos de Casa de la Literatura Peruana.

Clubes, proyectos y encuentros con autores 

El club virtual de lectura “La casa de las mil y una historias” desarrolló 4 convocatorias y 13 sesiones, con la participación de 77 niñas, niños y adolescentes. Destaca la convocatoria de junio, dedicada a la poesía, donde se leyó el libro “Cajita de fósforos: antología de poemas sin rima”, antologado por Adolfo Córdova e ilustrado por Juan Palomino. De manera espontánea y gracias a la amabilidad del autor, se contó con la presencia virtual de Adolfo en una de las sesiones del club, que se consolidó más adelante con un encuentro presencial, lo que enriqueció la experiencia lectora de los participantes.

A través del proyecto “Libros Visitantes”, la sala de lectura tuvo presencia en cuatro instituciones educativas, realizando el préstamo de 510 libros a bibliotecas escolares y beneficiando a 1021 estudiantes, contribuyendo al acceso descentralizado al libro y la lectura. Los colegios aliados fueron la I.E. Juana Alarco de Dammert, I.E. María Parado de Bellido, I.E. Oscar Miró Quesada y el CEBE Beatriz Cisneros.

También se llevaron a cabo cuatro talleres de lectura y conversación literaria en torno a la vida y obra de escritores(as) peruanos(as): Cronwell Jara, Elvira Castro, Rosa Cerna y José Respaldiza, beneficiando a 52 niñas y niños.

 

Actividades especiales de fomento lector

Durante el año se desarrollaron dos ediciones de “¿Nos hemos visto en un cuento?”, con la participación de los invitados Juan Luis Dammert y Andrea Gago, convocando a 128 niñas, niños y adultos.

Finalmente, se realizaron 13 actividades especiales de fomento lector, que reunieron a un total de 490 asistentes, consolidando una programación diversa y sostenida a lo largo del 2025.

 

Agradecimiento especial

La Sala de Literatura Infantil Cota Carvallo agradece a todas las personas que formaron parte de estas experiencias y reafirma su compromiso de seguir promoviendo la lectura como un derecho cultural y una práctica democrática de encuentro.

La programación del 2026 ya está lista y se comunicará paulatinamente a través de nuestro grupo de facebook: Sala de Literatura Infantil Cota Carvallo – CASLIT, o de manera presencial en la biblioteca en nuestros horarios de atención de martes a domingo, de 10:00 a.m. a 1:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 6:00 p.m.

Para más información, pueden escribirnos al correo salainfantilcota@minedu.gob.pe

Sábados creativos: talleres abiertos para niños y adolescentes 2026

flyer_TALLERES_SAB 2026_carrusel_1webLos sábados 24 y 31 de enero, 7, 14 y 21 de febrero de 2026, de 11:00 a.m. a 12:15 p.m. y de 3:00 p.m. a 4:15 p.m., en la Casa de la Literatura Peruana (jirón Áncash 207, Centro Histórico de Lima), se realizarán diversos talleres abiertos para niños y adolescentes. La participación es libre por orden de llegada.

Sábado 24 de enero

Caligramas: dibujar con la poesía
Los participantes explorarán las características del caligrama y su modo de funcionamiento, observando cómo el texto nombra y describe un objeto mientras adopta su forma visual. A partir de ello, crearán composiciones donde palabra e imagen se integran en una sola propuesta expresiva.

Horarios:
Para niños de 7 a 11 años: 11:00 a.m. a 12:15 p.m.
Para adolescentes de 11 a 15 años: 3:00 p.m. a 4:15 p.m.

 

Sábado 31 de enero

El arte de la adivinanza
Los participantes conocerán las características de las adivinanzas y, a partir de objetos cotidianos, crearán colectivamente nuevas adivinanzas, explorando el juego entre descripción, ingenio y lenguaje.

Horarios:
Para niños de 7 a 11 años: 11:00 a.m. a 12:15 p.m.
Para adolescentes de 11 a 15 años: 3:00 p.m. a 4:15 p.m.

 

Sábado 7 de febrero

Creación de diccionario imaginario
A partir de un listado de prefijos y preposiciones, los participantes formarán palabras nuevas y desarrollarán un diccionario imaginario, explicando por escrito los significados que asignan a esas creaciones léxicas.

Horarios:
Para niños de 7 a 11 años: 11:00 a.m. a 12:15 p.m.
Para adolescentes de 11 a 15 años: 3:00 p.m. a 4:15 p.m.

 

Sábado 14 de febrero

La poesía de los dichos y refranes
Los participantes reflexionarán sobre el uso de dichos y refranes, distinguiendo entre sentido literal y figurado, y elaborarán expresiones nuevas que reinterpreten estas formas de la tradición oral.

Horarios:
Para niños de 7 a 11 años: 11:00 a.m. a 12:15 p.m.
Para adolescentes de 11 a 15 años: 3:00 p.m. a 4:15 p.m.

 

Sábado 21 de febrero

Quilcas: los trazos que hablan
Los participantes conocerán las quilcas de Guaman Poma de Ayala y sus principales características, analizando la relación entre imagen y escritura. A partir de ello, elaborarán sus propias quilcas para representar situaciones y experiencias de sus comunidades.

Horarios:
Para niños de 7 a 11 años: 11:00 a.m. a 12:15 p.m.
Para adolescentes de 11 a 15 años: 3:00 p.m. a 4:15 p.m.

Taller «Poemas que se despliegan» el sábado 24 de enero

cinco metros de poema1El sábado 24 de enero de 2026, de 11:00 a. m. a 1:30 p. m., en la Casa de la Literatura Peruana (jirón Áncash 207, Centro Histórico de Lima), se realizará el taller Poemas que se despliegan en el marco de la exposición Vanguardias del sur. Idea, arte i polémica desde los andes. Está dirigido a familias y público a partir de 12 años en adelante. La participación es libre.

El taller será dirigido por la escritora y artista Fabiana Caballero y la gestora cultural de Casa de la Literatura Peruana María Cecilia T. Espinoza. La actividad tiene como punto de partida algunos referentes de la poesía experimental de la vanguardia andina, en diálogo con la exposición Vanguardias sur. Idea, arte y polémica desde los andes.

A partir de la observación de piezas seleccionadas de la exposición – como 5 metros de poemas de Carlos Oquendo de Amat – y de publicaciones experimentales contemporáneas, los y las participantes podrán crear su propio poema – objeto – desplegable.

Durante la sesión los participantes podrán explorar el vínculo de la poesía, la espacialidad y las vanguardias desde la experimentación de la materialidad del papel y distintos tipos de plegado.

Participantes del taller “El poder de contar con imágenes”

Diseño sin título (60)Los sábados 17, 24 y 31 de enero, de 11.00 a. m. a 1:00 p. m., en la Casa de la Literatura Peruana (jirón Áncash 207, Centro Histórico de Lima), se realizará el taller El poder de contar con imágenes: Introducción a la narrativa gráfica a través de El Don, de Alexa Rodriguez Muñoz. La participación es libre previa postulación.

Lista de participantes

1. Abigail Masías
2. Alexandra Mariela Zavala Carosio
3. Brenda Ximena De la Cruz Solis
4. Carlos Humberto Suclupe Orderique
5. Claudia Paola Cortegana Pezo
6. David Tapia Claussen
7. Diego Augusto Bejarano Estrada
8. Diego Zevallos Luna
9. Elizabet Rivas Sacsi
10. Esmeralda Gracia Flores Abanto
11. Gisella Isabel Saravia Gutiérrez
12. Isabel Marleni Jimenez Durand
13. Isabel Valles García
14. Jhanet María Villanueva Alvarez
15. Karen Alejandra Flores Barrientos
16. Leslie Sarahi Castañeda Custodio
17. Luz Mery Espinoza Rojas
18. Manuel Conde Aldude
19. Margarita Mora Ponce
20. Nayla Katherine Robles Allpoc
21. Noemí Karina Porras Cradenas
22. Raúl Gonzalo Martiarena Valdivia
23. Shanell Peña Pretel
24. Sheyla Ortiz Tangoa
25. Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
26. Teresa Nelly Tapia Cruz
27. Vanessa Tomairo Mendez
28. Yamil Cristina Carrasco Rado
29. Yuan Kin Sen Wong Campos
30. Zareth Aíme Douglas Vasquez

Sobre el taller

El taller busca introducir a los participantes en los fundamentos de la narrativa gráfica, analizando El Don como caso de estudio para comprender cómo se construyen historias visuales con intención emocional y expresiva. El Don, recientemente presentado en la FIL Lima 2025, ofrece una obra rica en recursos visuales y narrativos que permiten explorar cómo se construyen historias capaces de conectar emocionalmente con los lectores. Este taller propone un espacio de aprendizaje práctico y creativo, dirigido a jóvenes y adultos interesados en la literatura y la narrativa visual, donde se analizarán los elementos expresivos de la obra y se estimulará la creación propia.

¿Cómo participar?

Completando el formulario de postulación (clic en el enlace) poniendo especial atención a las preguntas filtro, ya que en base a ella se realizará la selección. El plazo para postular vence el lunes 12 de enero de 2026 al mediodía. La lista de seleccionados se publicará el miércoles 14 de enero de 2026.

Vacantes: 25.

Programa 

Sesión 1 – Introducción y lectura visual: Comprender los fundamentos de la narrativa gráfica y del libro álbum mediante una lectura visual guiada —ritmo, color, emoción, personajes y símbolos— tomando El Don como caso de estudio.

Sesión 2 – Tema, mensaje y propósito narrativo: Explorar cómo definir un tema, mensaje y propósito narrativo aplicados al Viaje del Héroe, analizando El Don y desarrollando una primera idea de historia con sinopsis breve.

Sesión 3 – Creación visual y composición: Reintepretar una escena de El Don y crear personajes y una escena propia aplicando una ficha de personajes y recursos visuales como forma, intención, simbolismo y composición, cerrando con una reflexión colectiva del proceso.

¿A quién está dirigido?

El taller está dirigido a jóvenes y adultos interesados en los cómics, el libro álbum y la narrativa visual, especialmente a quienes disfrutan leer obras gráficas y desean comprender cómo se construyen las historias a través de las imágenes. 

No es necesario saber dibujar; sin embargo, se valora que los participantes cuenten con competencias básicas de lectura visual, como la interpretación de secuencias, símbolos, gestos y detalles narrativos propios del lenguaje del cómic. 

El espacio está abierto también a personas que se acerquen por primera vez a la narrativa gráfica y que tengan la disposición de explorar, analizar y crear desde lo visual.

Bibliografía

Bancroft, T. (2006). Creación de personajes con personalidad / Creating Characters with Personality. Watson-Guptill Publications.
Cameron, J. (2010). El camino de la escritura: Herramientas creativas para el arte de escribir. Editorial Urano.
Campbell, J. (1949). El héroe de las mil caras / The Hero with a Thousand Faces. Princeton University Press.
Díaz, F. H. (2007). Leer y mirar el libro álbum: ¿Un género en construcción? Bogotá: Editorial Norma.
Eisner, W. (1985). El cómic y el arte secuencial / Comics and Sequential Art. Poorhouse Press.
Guerrero Guadarrama, L. (2020). La narrativa gráfica infantil y juvenil: aproximaciones contemporáneas. México: Utopías.
Nikolajeva, M. & Scott, C. (2006). How Picturebooks Work. Londres / Nueva York: Routledge.
Vogler, C. (2007). El viaje del escritor: La guía práctica para crear personajes y historias memorables (Ed. 2007).

Sobre la tallerista

Foto Alexa Rodriguez MuñozAlexa Miluska Rodriguez Muñoz. Comunicadora por la Universidad de Lima, autora e ilustradora peruana. Es creadora del libro álbum El Don (2025), obra en la que combina narrativa gráfica, simbolismo visual y exploración emocional. Su trabajo se centra en la relación entre imagen y palabra, con especial énfasis en el desarrollo de personajes visuales que encarnan de forma metafórica los temas emocionales presentes en sus historias. Su propuesta creativa busca acompañar a las personas en el proceso de encontrar su propia voz narrativa, alentándolas a explorar la creación visual y literaria desde la autenticidad y el propósito personal.

Obra de teatro «Entrevista con un Santo» se presenta el domingo 18 de enero

obra de teatroEl domingo 18 de enero, a las 6:00 p. m., se presentará la puesta en escena Entrevista con un Santo, a cargo de la Asociación Cultural Artistas Trabajando, bajo la dirección de Pablo Valerio. La función se realizará en el Auditorio de la Casa de la Literatura Peruana (jirón Áncash 207, Centro Histórico de Lima). El ingreso es libre, por orden de llegada.

Sobre la puesta en escena

Pedro es una persona con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de nivel 3, con una gran imaginación producida por su programa de televisión favorito, en donde relaciona la promesa que su padre le hizo, entrevistando a celebridades, personajes importantes a través del tiempo y la actualidad. Pedro, en su imaginación, decide entrevistar a un santo, del cual su padre era devoto, intentando preguntar si sabe algo de él. Teniendo como aliado a dos emociones antónimas que están dentro de Pedro, a las cuales les llama TEA y TRINO. Escrita por Pablo Valerio, la obra teatral propone una mirada sensible sobre el trato a los autistas y a la sociedad actual, que cada día se va volviendo más cibernética en el pasar de los años. Invitando al público a reflexionar sobre sus actitudes y sensibilizando su parte más humana.

Sobre la asociación cultural – Artistas Trabajando

La Asociación Cultural Artistas Trabajando tiene como propósito fomentar el arte desde una mirada única y versátil. A través del teatro, buscamos concientizar y sensibilizar al público, mostrando historias que reflejan lo más profundo del ser humano, intentando tocar sus emociones en una era difícil, una era cibernética. En nuestras obras, personajes como TEA (la máscara de la alegría) y TRINO (la máscara de la tristeza) simbolizan las dos máscaras del teatro (símbolo universal). Con más de diez presentaciones en distintos espacios y centros artísticos, nuestra asociación difunde el arte a través de la historia, cultura, educación y un formato diferente con el que llegamos al público, mediante sentimientos que cada vez se pierden más, como la empatía y el valor humano.

El Quipu Enredado: convocatoria 2026

Imagen Convocatoria Quipu 2026

La Casa de la Literatura Peruana ha abierto la convocatoria para sumarte al proyecto artístico El Quipu Enredado en el período 2026. Se trata de una excelente oportunidad para personas interesadas en la literatura peruana y las artes vivas (teatro, performance, danza, música y disciplinas afines), ya que el proyecto busca crear obras participativas que hagan vivir la literatura de forma cercana, sensible y renovada, con un tono desenfadado que refresca la experiencia teatral.

La participación es libre, previo proceso de selección.

Las obras

El Quipu Enredado propone acercamientos desde diferentes entradas a la literatura peruana de manera vivencial, para crear experiencias sensibles. Se crearán dos obras en el período de esta convocatoria, que buscarán hacer que el público perciba la literatura como algo vivo y pertinente en sus vidas. El tono desenfadado de las producciones refresca y renueva la concepción que el público tiene acerca de lo teatral, contribuyendo a generar un contacto más cercano con el arte y la cultura.

Sobre el programa

El Quipu Enredado explora diferentes nudos de encuentro entre los registros de aquello que compone nuestro bagaje cultural. La primera producción de este proyecto abordó la literatura dramática con “No existe sueño que no choque con la vida”, una propuesta presencial interactiva a partir de las obras del dramaturgo Juan Ríos. La segunda, abordó la narrativa breve con “El fin del cuento”, una comedia negra a partir de cuentos peruanos contemporáneos. La tercera, abordó la lírica con “Eso que nos altera”, una experiencia multimedia en diversas plataformas a partir de poesía peruana contemporánea. La cuarta, abordó el ensayo con “Divina lectura”, una radiocomedia por entregas en tono de farsa inspirada por la obra de Manuel González Prada. La narrativa de largo alcance cerró el ciclo de géneros literarios con la obra “Tu wonderful country”, otra propuesta presencial interactiva, esta vez a partir de dos novelas imprescindibles de José María Arguedas y Mario Vargas Llosa. A estas entregas se les suma “Quién hace tánta bulla”, ensayos sonoros que celebran los cien años del poemario Trilce de César Vallejo, “Lo mismo lo distinto”, un juego intertextual acerca de la identidad entre trece obras de literatura peruana contemporánea, y “Buen gobierno”, una experiencia participativa que se pregunta cómo sería un Guaman Poma en la actualidad. La novena producción del programa fue “Centro de Avivamiento”, en que un equipo de expertos orientan al público hacia el reencuentro con el tiempo presente a partir de la poesía de Alejandro Romualdo, y en “El Hábito Salvaje”, la décima producción, se establece un diálogo con la poesía de Blanca Varela mientras un grupo de investigadores estudian los comportamientos no discursivos del público. La undécima obra fue “foliostudio_oficial”, una nueva experiencia participativa, que toma como punto de partida la obra dramática “La Mazorca”, de Enrique Solari Swayne, y la duodécima fue el unipersonal “Canta el ronsoco”, que se pregunta por las distintas formas de encontrarse con el mundo, en diálogo con los finales de seis novelas peruanas recientes.

¿A quiénes buscamos?

Buscamos adultos de toda edad responsables, disciplinados, proactivos, con tiempo disponible y ganas de asumir retos, para participar en la creación de obras participativas bajo la dirección de Roberto Sánchez-Piérola, pedagogo, investigador y creador teatral con treinta años de experiencia.

El proceso está pensado para personas altamente motivadas, asertivas, responsables, con gusto por la lectura y la actividad intelectual, capacidad para seguir instrucciones y disposición para el trabajo en equipo. Gente sensible que comprenda que el trabajo sostenido, riguroso y crítico está por encima de la habilidad o el entrenamiento. No es necesario tener experiencia previa, puesto que El Quipu Enredado es un espacio de formación artística. Los participantes seleccionados aprenderán sobre procesos de creación colectiva y puesta en escena.

Las sesiones de este proyecto se realizan tres veces por semana, los martes y jueves de 6:00 p. m. a 9:00 p. m., y los sábados de 3:00 p. m. a 6:00 p. m. o de 6:00 p. m. a 9:00 p. m. (dependiendo de la temporada). La primera temporada de funciones es los domingos de junio a setiembre y se requiere asistir de 4:00 p. m. a 8:00 p. m. Para la segunda temporada de funciones serán los domingos de setiembre a noviembre y se requiere asistir de 4:00 p. m. a 8:00 p. m.

Sobre las vacantes

Son limitadas las vacantes para participar de esta oportunidad de formación y creación artística. Los admitidos en esta convocatoria pasarán por una entrevista virtual y sesiones presenciales de prueba (entre el 2 y el 7 de febrero), luego de lo cual serán seleccionados los integrantes del elenco. El primer proceso creativo empezará el martes 10 de febrero.

Los interesados deben completar el siguiente formulario virtual (hacer click en el enlace), prestando especial atención al responder las preguntas que contiene, que son el filtro principal. Se podrá postular hasta el mediodía del viernes 30 de enero. La selección se realiza según la calidad de las respuestas a las preguntas filtro. Los preseleccionados serán contactados por correo electrónico para coordinar una entrevista virtual.

Sobre el director del proyecto

Roberto Sánchez-Piérola (Lima, 1975). Master (Distinction) en Advanced Theatre Practice egresado de la Royal Central School of Speech and Drama – University of London. Licenciado en Educación egresado de la Universidad San Ignacio de Loyola. Bachiller en Literatura egresado de la Universidad de San Marcos. Fundador de CUER2, plataforma de investigación y creación en performance con veintiséis años de trabajo, que produce el Aula de Experimentación con la Casa de la Literatura Peruana. Ha creado y estrenado bajo su dirección obras teatrales ganadoras de premios, publicadas en antologías y revistas, y presentadas en giras y festivales de teatro locales e internacionales (Argentina, Brasil, Cuba, Chile, Ecuador, Estados Unidos, Reino Unido), donde además ha realizado talleres y residencias. Ha sido investigador y capacitador de docentes de teatro en la Escuela Nacional Superior de Arte Dramático, maestro invitado en el Taller Nacional de Formación Teatral, catedrático del Taller de Guiones tanto en la Maestría de Escritura Creativa como en la Escuela de Literatura de la Universidad de San Marcos, y de diversos cursos en la carrera de Artes Escénicas de la Universidad Científica del Sur. Como académico ha realizado ponencias en congresos y escrito artículos para publicaciones especializadas, entre ellas la Historia de las Literaturas en el Perú. Ha sido Jefe del Departamento de Teatro del Colegio Newton, donde diseñó el currículo del curso y dirigió las obras escolares. Fue incluido por el crítico Roland Forgues en la última edición de su libro de entrevistas a dramaturgos peruanos “Palabra Viva”, y el conjunto de su obra inicial ha sido analizado en el libro “Románticos y posmodernos”, un estudio del investigador Alfredo Bushby sobre la dramaturgia peruana de cambio de siglo.

Seleccionados Seminario-taller de Enseñanza de la Literatura 2026

Nuevamente en esta edición el seminario taller tendrá dos modalidades: una virtual y otra presencial. (Foto: Casa de la Literatura Peruana)
Nuevamente en esta edición el seminario taller tendrá dos modalidades: una virtual y otra presencial. (Foto: Casa de la Literatura Peruana)

Del lunes 19 de enero al viernes 23 de febrero de 2026 se realizará, de manera presencial para docentes de Lima y Callao y virtual para docentes de distintas ciudades del país, el Seminario Taller de Enseñanza de la Literatura, dirigido a docentes de Educación Básica Regular (inicial, primaria y secundaria).

El Seminario Taller de Enseñanza de la Literatura es un espacio de reflexión y formación en el que se proporcionarán herramientas metodológicas y conceptuales para ser usadas en el aula. La propuesta desarrolla la mediación de lectura, escritura y oralidad, los enfoques de lectura, el abordaje de poesía, narrativa  y el desarrollo de proyectos en el aula.

Este seminario se dará en la modalidad presencial en la mañana para docentes de Lima y Callao y en la modalidad virtual en horarios de la tarde para docentes de distintas ciudades del país.

Nota: debido a la alta cantidad de postulaciones incrementamos las vacantes que inicialmente habíamos fijados. 

Seleccionados para la edición presencial

  1. María Nelly Gonzales Panizo
  2. Adriana Fonken Moncada
  3. Diana Mercedes, Galindo Ynga
  4. Lorena Natalia Carpio Loayza
  5. Elisa Sánchez Galicia
  6. Georgina Ivette Castillo Cornejo
  7. Elva Marinelly Gutierrez Astupiña
  8. Ursula María Corcuera Barcena
  9. David Adán Zegarra Hidalgo
  10. Jherson Luis Soria Saavedra
  11. Marlene Herminia Puma Rojas
  12. Milagros Cabello Silva
  13. Fiorella Christian Bardales Aliaga
  14. Khiara Mercedes Carreño Salazar
  15. Margorie Vargas de la Cruz
  16. jennifer Canchari Samamé
  17. Aida Jovana Espinoza Jáuregui
  18. Alex Gonzales Achulli
  19. Maria Alessandra Cruz Acuña
  20. Nancy Flores Busich
  21. Lucero sosas Salas
  22. Milagro Rosaura Herrera D’Brot
  23. Verónicka Ruth Livia Reyes
  24. Rosmery Romero Rodríguez
  25. Yda Luz Guillen Nuñez
  26. Paola Karen Osorio Soller
  27. Marithsabel Espinoza Ostos
  28. Juan Carlos Gonzales Torres
  29. Yenny Magaly Gutierrez Gutierrez
  30. Karim Talavera Taboada
  31. Jose Luis Vicente Pontex
  32. Rafael Julio Zevallos Valdivia
  33. Gabriela Adriana León Mendoza
  34. Raquel Heidi Mamani Nolazco
  35. Diana Claudina Cárdenas Roca
  36. Sandi Eliza Muchari Sosa
  37. Venus Miryam Guillen Kent
  38. María Elena Llaury Sihuincha
  39. Víctor Wilfredo Álvarez Fernández
  40. Luz Rocío Teixeira Gálvez
  41. Julio Cesar Gonzáles Pérez
  42. Juan Joel Linares Simancas
  43. Lucia Milagros Sanchez Azorsa
  44. Erika Betsabé Jaime Pineda
  45. Yheremi Fernando Urbano Villar
  46. Rosa Elena Polin Ambrocio
  47. Celia Liliana Neyra Quito De Estrada
  48. Kelly Rommy Ninapaitan Gonzales
  49. Anita Fabiola Rodriguez Mejia
  50. Madeleine Diana Alvarado Oyola
  51. Brighitt Milagros Contreras Oré
  52. Camila Camones Rodríguez
  53. Rosario Del Carmen Paucar Dávalos
  54. Desire Dania Olivares Rojas
  55. Cristales Nathaly Paz Cottos.
  56. Cristopher Miguel Diaz Rivero
  57. Rosa Ana Tito Inca
  58. Karla Evelyn Dueñas Lucero
  59. Henry Germán Vega Pacheco
  60. Yuliana Martina Espinoza Flores
  61. Yadira Garces Tapia
  62. Catherine Elizabeth Henríquez Valverde
  63. Silvana Karina Valle Maita
  64. Silvia Elena Bermeo Berrú

 

Seleccionados para la edición virtual

  1. Ronaldo Mamani Huariccallo
  2. Irma Guevara Fernández
  3. Hernan Christian Olarte Bravo
  4. Michael Isley Ochoa Fajardo
  5. Liz Jesús Domínguez Ronquillo
  6. María Noemi Pizarro Gonzales
  7. Yanaira Lisset Litano Sandoval
  8. Ruth Melva Chamba Gelacio
  9. Piero La Rosa Villavicencio
  10. Britney Yajahuanca Gonzales
  11. Leslie Yanela Uriarte Santa Cruz
  12. Mary Cecilia Guillermo Cornetero
  13. Raúl Hernández Armijos
  14. Janeth Cristina Castañeda Cruz
  15. María Elizabeth Rosales Martínez
  16. Andrea Milagros Quispe Medina
  17. Alexis Fernando Gutierrez Luyo
  18. Celeste Zeña Moreno
  19. Diana Loayza Daga
  20. Mary Adela Diaz Sanchez
  21. Karla Del Pilar Gil Espinoza
  22. Bettsy Yanella Abad Timaná
  23. Medalith Julissa Berrospi Mendoza Medalith
  24. Natividad Jimenez Chunguillo
  25. Ivan Ccasa Sueldo
  26. Mariela Magali Chambi Mamani
  27. Jordan Stewart Olivera Grandez
  28. Carmen Isabel Napanga Velásquez
  29. Adriana Flores Ramos
  30. Ada Jerónimo Valenzuela
  31. Leyla Paloma Mamani Huaman
  32. Alicia Maxi Salas Cohaguila
  33. Yohana Lizeth Olivera Carrasco
  34. Adriana Gessell Garcia Benites
  35. Giancarlos Zeta Chafloque
  36. Yuliana Isabel Garro Torres
  37. Carmen Liseth Camizan Guerrero
  38. Flor dr Liz Ayala Celis
  39. Yonathan Ruben Tairo Cachura
  40. Lucy Soledad López Adrián
  41. Blanca Rosa Arroyo Del Castillo
  42. Grecia Alejandra Lizana Ochoa
  43. Claudia Jazmmín Sánchez Pinto
  44. Mirella Barrios Ramos
  45. Yessenia Noemi Inoñan Siesquen
  46. Jhon Edison Chicchihuallpa Lima
  47. Luis Miguel Julca Gaspar
  48. Jackeline Lucero Ramos Castro
  49. Donal Stanlyn Torres Sempértegui
  50. Roni Barboza Tarrillo
  51. Rode Huillca Mosquera
  52. James Omar Sánchez Velásquez
  53. Leoncio Luque Ccota
  54. Madahalael Smith Bazan Velasquez
  55. Yesenia Quispe Altamirano
  56. Rosario Corahua Paucar
  57. Ines Ataucusi Moisés
  58. Gianira Suleima Cadillo Leiva
  59. María Elena Pérez Ruiz
  60. Jenny Marisol Calla Umiña
  61. Deysi Alexandra Garcia Huayhua
  62. Silvia Pilar Chuco Castro
  63. Bitia Julia Teodolinda Sánchez Huamán
  64. Ana Lucy Hilario Castillón
  65. Lucero Condori Rivera
  66. Delia Alejandra Corcuera Idrogo
  67. Carla Lourdes Tapia Delgado
  68. Julia Carmen Chambi Arapa
  69. María Pilar Godoy Lavado
  70. Abigail Fiorella Lazaro Vasquez
  71. Jessica Flores Paredes
  72. Gisela Elizabeth Pérez Mantari
  73. Susan Aide Flores Carrasco
  74. Mirtha Ines Vidal Cohaila
  75. Judith Salomé Paredes Cipriano
  76. Gabriela Licet Avalos Pérez
  77. Jessica Dina Porras Montalván
  78. Fresia Magaly Farfán Nizama
  79. Juan Ladislao Ramírez Chacaltana
  80. Rigoberto Amós León Chávez
  81. Gaby Melendez Ugarte
  82. Luz Mayneli Gamboa Castro
  83. Grecia María Montaño Guillermo
  84. Carlos Segundo Tirado Aranda
  85. Katherine Yajaira
  86. Joel Juan Janampa Trujillo
  87. Rosalva Saldarriaga Saldarriaga
  88. Valeria Emilia Espinoza Mendez
  89. Karla Josseline Daniela Reyes Carrión
  90. Abigail Deysi Taboada Najarro
  91. Rosalia Sulema Alderete Callupe
  92. Cindy Hellen Cueva Haro
  93. Freddy Hancco Hancco
  94. Yris Janeth Leyva Alfaro
  95. Gamboa Villantoy Marghot Rosario
  96. Alessandra Ivonne Rivas Saucedo
  97. Danick Chrissie Valencia Gutierrez
  98. Leyla Nicole Portocarrero Romero
  99. Margarita Martinez Alcantara
  100. Rosell Castañeda Gutierrez

Objetivos

  • Identificar los enfoques de lectura y reflexionar sobre el enfoque de la mediación de lectura literaria.
  • Conocer y aplicar la conversación literaria como estrategia de mediación de interpretación y construcción de textos literarios.
  • Identificar conceptos literarios básicos del género narrativo y lírico.
  • Identificar y utilizar la metodología de proyectos en sesiones de aprendizaje del área de comunicación, de los diferentes niveles de Educación Básica Regular (inicial, primaria y secundaria).

Docentes

Paulo César Peña, Cucha Del Águila, Erika Aguirre y Graciela Quispe.

Días

Lunes, miércoles y viernes

Horarios

Presencial: de 10:00 a.m. a 1:00 p.m.
Virtual: de 3:00 p.m. a 5:00 p.m.

Fechas: 19, 21, 23, 26, 28, 30, de enero y, 2, 4, 6, 9, 11, 13, 16, 18, 20 y 23 de febrero.

Convocatoria

La fecha máxima de postulación será el domingo 4 de enero y la publicación de docentes seleccionados será el viernes 9 de enero.

Vacantes

40 participantes presencial
50 participantes de manera virtual

Módulos

  • Módulo 1: Libro, lectura y mediación literaria en la escuela.
  • Módulo 2: ¿Cómo leer narrativa en la escuela?
  • Módulo 3: ¿Cómo leer poesía en la escuela?
  • Módulo 4: Metodología de proyectos.

Agenda de enero 2026 de la Casa de la Literatura

Las actividades de la Casa de la Literatura son gratuitas.
Las actividades de la Casa de la Literatura son gratuitas.

¡Iniciamos el 2026 con toda la energía literaria! En la Casa de la Literatura Peruana seguimos llevando nuestras actividades de mediación lectora a familias, niños, jóvenes y lectores de todas las edades. Como parte del Ministerio de Educación, reafirmamos nuestro compromiso de ser ese espacio de encuentro con las letras peruanas.

Nos encuentras en el Jr. Áncash 207, Centro Histórico de Lima (a espaldas del Palacio de Gobierno). ¡El ingreso es libre y todas nuestras actividades son gratuitas!

Importante: Te recordamos que a partir del miércoles 21 de enero reanudaremos la atención en nuestras salas de lectura. ¡Te esperamos para que disfrutes de un espacio tranquilo y lleno de libros!

Descarga aquí la agenda completa de enero 2026 (PDF) y únete a las experiencias que hemos preparado para ti

 

Proyecto Casitas de la Literatura llevará bibliotecas itinerantes a zonas rurales del país

(Foto: Diego Díaz)
(Foto: Diego Díaz)

La Casa de la Literatura Peruana del Ministerio de Educación presenta el proyecto Casitas de la Literatura, una iniciativa destinada a promover el acceso al libro, la lectura y las actividades culturales en comunidades con escasa oferta bibliotecaria. Su objetivo principal es acercar servicios de mediación lectora y recursos informativos a niños, adolescentes y a la población en general, con especial atención en zonas rurales y periurbanas, donde las brechas en hábitos lectores y comprensión lectora se mantienen significativas.

La propuesta responde a la necesidad de fortalecer las oportunidades de encuentro con los libros, especialmente en contextos donde la presencia de bibliotecas públicas o escolares es limitada.

El proyecto contempla la instalación de diez bibliotecas itinerantes que funcionarán en dos periodos durante el año, lo que permitirá un desplazamiento planificado y sostenido en el territorio. Estas bibliotecas se desarrollarán bajo un modelo basado en carpas neumáticas inflables de fácil transporte y acondicionadas para distintos climas. Cada Casita dispondrá de una colección inicial de 500 libros, que abarcan literatura infantil y juvenil, materiales informativos, literatura regional y títulos en sistema braille, acompañados de mobiliario portátil adecuado para diversos públicos.

El funcionamiento de cada Casita estará a cargo de un mediador cultural responsable de articular actividades y promover la participación comunitaria, y un bibliotecario encargado de la gestión de las colecciones y los servicios de información. Este equipo garantizará que el espacio se convierta en un punto activo de encuentro, aprendizaje y participación, donde la lectura se integre a la vida cotidiana de las comunidades atendidas.

La selección de las zonas de intervención se realizará tomando en cuenta la falta de bibliotecas públicas o escolares, la ausencia de servicios itinerantes similares y el compromiso de los Gobiernos locales, regionales y las UGEL para facilitar el trabajo en territorio. Entre las áreas propuestas se consideran zonas urbano-rurales de La Libertad en la costa; distritos de Huancavelica y Puno en la sierra, y regiones como San Martín y Loreto en la selva, todas ellas con necesidades prioritarias de acceso a servicios bibliotecarios.

Con este proyecto, se busca fortalecer el derecho a la lectura y contribuir al desarrollo integral de las personas, promoviendo espacios culturales que favorezcan la creatividad, la inclusión y la construcción de ciudadanía desde una perspectiva descentralizada y orientada al cierre de brechas.

Karen Reyes y Edwin Ayay ganan 7º Concurso Nacional de Narrativa Gráfica

IMAGEN-WEB_LANZA_20251Los artistas Karen Reyes Rodríguez y Edwin Ayay Chilón fueron declarados ganadores del 7º Concurso de Narrativa Gráfica con la adaptación a novela gráfica del  mito de tradición oral aguaruna El aguaruna que se casó con una estrella.

El jurado, integrado por representantes de la Alianza Francesa de Lima, la Casa de la Literatura Peruana, la Embajada de Francia y el Ministerio de Cultura, detalló que el proyecto ganador, El aguaruna que se casó con una estrella, de Karen Victoria Reyes Rodríguez y Edwin Robert Ayay Chilón, “destaca por su originalidad al adaptar una tradición oral aguaruna a una problemática actual” tales como la trata de personas, la explotación infantil, el maltrato a la mujer, así como la minería ilegal.

Sobre el premio

El trabajo ganador será editado de forma física y virtual en 2026 y publicado con un tiraje de 3000 ejemplares, mientras que uno de los ganadores realizará una visita de una semana a un festival del comic en Francia (incluyendo el pasaje aéreo, los viáticos y el alojamiento). Además, participación del proyecto ganador en una feria internacional del libro (en el extranjero), a cargo del Ministerio de Cultura.

Mención honrosa

El jurado presentó dos menciones honrosas a los proyectos que adaptan el cuento El hipocampo de oro a cargo: por un lado, el equipo conformado por Aira Valeria Balarezo Ramos, Ágata Éscriba Mejías y Alejandra Maribel Pacheco Ramírez, y por otro, el equipo de Ivo Alexis Vásquez Castro y Christian Ary Vásquez Castro. Ambos son trabajos que demuestran las promesas del mañana.

 

Sobre la 7º Concurso Nacional de Narrativa Gráfica

La sétima edición del Concurso Nacional de Narrativa Gráfica es organizada por la Casa de la Literatura Peruana, la Alianza Francesa en Perú, la Embajada de Francia en el Perú y el Ministerio de Cultura.

En esta ocasión, se recibieron 43 postulaciones, de las cuales 34 resultaron aptas y pasaron a la fase formativa. Los equipos provienen de 12 regiones del país: Ancash, Cajamarca, Callao, Cusco, Junín, La Libertad, Lambayeque, Pasco, Piura, Puno, Tacna y Lima. En cuanto a la conformación de equipos, 27 están integrados por dos personas (guionista y dibujante/ilustrador), mientras que 7 equipos cuentan con tres integrantes (guionista, dibujante/ilustrador y/o colorista). En total, participan 75 agentes.

Los participantes han adaptado cuatro obras que dialogan con nuestra identidad, memoria y diversidad cultural: Un viaje de Felipe Pardo y Aliaga, El hipocampo de oro de Abraham Valdelomar, El aguaruna que se casó con una estrella un mito de tradición oral aguaruna, y El Señor de Huanca de Clorinda Matto de Turner.

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